Actividad 8.

LA HERENCIA GENÉTICA

Empezaré esta entrada definiendo qué es la herencia, ya que recibimos herencia genética de nuestros progenitores y coincide en gran parte con nuestra vida, pero muchas personas no están seguras de lo que es realmente.

La herencia genética no es más que la capacidad de realizar copias de uno mismo. Es un proceso por el cual las características de los individuos se transmiten a su descendencia, ya sean características fisiológicas, morfológicas o bioquímicas de los seres vivos bajo diferentes medios ambientales.

Dado que el número de cromosomas siempre debe mantenerse constante de generación en generación para que todo vaya bien, esto significa que todo individuo sólo puede heredar 23 cromosomas de cada progenitor en el momento de la fecundación.

Por lo tanto, si una mujer tiene 46 cromosomas y un hombre tiene 46 cromosomas, cada uno debe transferir a su hijo en el momento de la fecundación la mitad de su dotación (23 cromosomas), para que éste tenga finalmente 46 cromosomas (los 23 de la madre + los 23 del padre = 46).

Aunque recibimos el mismo número de cromosomas de nuestros progenitores, los mamíferos usamos más ADN del padre que de la madre.

Los avances en genética de las últimas décadas nos han posibilitado detectar, en los tres primeros meses de gestación, más del 98% de las anomalías cromosómicas. Para detectarlas, se realizan varias pruebas, entre ellas la amniocentesis: se trata de extraer de líquido amniótico del vientre de la madre,este contiene células del feto, y analizarlas.

Aparte de esta prueba, existe también la de la biopsia corial: consiste en la extracción de vellosidades coriales, que también contienen células fetales y se encuentran en la placenta. A través de estas vellosidades tienen lugar el intercambio entre la sangre materna y la fetal; De la madre pasan a la sangre fetal los nutrientes y el oxígeno, y del feto a la madre los catabólitos y el dióxido de carbono. Con estas pruebas podemos detectar enfermedades genéticas como el síndrome de Down.

De lo que observamos de nosotros mismos, gran parte es de nuestra genética. Por ejemplo, nuestra estatura depende del 80% de la genética, y el 20% restante de la dieta. La melalina también depende de la genética. El color de ojos depende de la cantidad del pigmento melanina que tenga en el iris. Cuanto más pigmento, más oscuros serán los ojos; y cuanto menos pigmento tenga, más claros serán.
Los seres humanos tenemos unos 30000 genes.

El ADN es único para cada persona, pero puede que haya casos en el que dos personas tiene el mismo ADN. Ocurre en los gemelos monocigóticos, es decir, que proceden de un único óvulo. Estos gemelos comparten absolutamente todos sus genes, aunque, durante su crecimiento, se dan algunas variaciones.
Que tengan el mismo ADN no quiere decir que sus huellas dactilares sean las mismas. Las huellas se forman durante la gestación y tienen que tener una mínima diferencia.
Ya que el ADN es único es cada persona, se utiliza para distinguir a individuos entre sí.

Cuando una persona dona sangre, no está donando su ADN. Este se encuentra en el núcleo, y las células que lleva la sangre son hematíes y plaquetas, y estos no tienen.

Para finalizar la entrada, decir que la genética si influye a la hora de desarrollar talentos y habilidades, pero la otra parte que influye fuertemente es el esfuerzo y trabajo que se dedica a ello, como el entorno en el que se encuentra la persona.

Actividad 7.

EL ORIGEN DE LA TIERRA

En esta entrada hablaré sobre el origen de la Tierra, haciendo breves explicaciones sobre los hitos su formación.

• Hace 5000 m.a: no existe la Tierra. Solamente está el sol y polvo. A causa de la gravedad, el polvo se fue juntando y formando rocas. Estas rocas se unieron también por la gravedad.
• Hace 4600 m.a: se formó la Tierra. El planeta Teia choca contra la Tierra y se formó la Luna ya que queda un anillo de escombros flotando alrededor del planeta.

• Hace 3900 m.a: una lluvia de meteoritos choca contra la Tierra (que son los restos del Sistema Solar), los meteoritos contienen agua y entonces esta se forma también en la Tierra, por lo que también se forma la corteza. Como consecuencia de que la luna esté muy cerca del planeta, se crea una gran tormenta. Más adelante, la Luna se aleja. La Tierra ya está cubierta de agua y se forman las primeras islas volcánicas.

• Hace 3800 m.a: cae una lluvia de meteoritos y caen en el fondo de los océanos. He aquí cuando nace la vida microscópica.
• Hace 3500 m.a: se formaron colonias de bacterias que transforman la luz del sol en alimento, lo que viene siendo la fotosíntesis. Aparece el oxígeno y la atmósfera.
• Hace 1500 m.a: no había todavía vida compleja. La corteza se divide en placas, lo que hace que las islas se unan formando un continente llamado Rodinia.
• Hace 750 m.a: el núcleo forma demasiado calor y hace que se rompa la corteza terrestre, por lo que el continente queda partido en dos. Los volcanes comienzan a despedir CO2 a la atmósfera. El CO2 se mezcla con el agua y se forma la lluvia ácida, que cae sobre las rocas.En este momento, la temperatura está a -50ºC, y la Tierra se congeló. Fue esta la primera ola de glaciación. El planeta está envuelto de hielo completamente.

• Hace 600 m.a: el hielo se derrite. Gracias a los volcanes, la temperatura asciende. El hielo es lo que crea el oxígeno. Las bacterias evolucionan y aparecen las plantas, los gusanos, las esponjas...  Aparece el anomalocaris, que se alimenta de trilobites. También las micaias, que poseen la espina dorsal, que hoy en día nosotros tenemos. En este tiempo, un día dura 22 horas.
• Hace 460 m.a: las placas vuelven a moverse. Se halla el nuevo continente, Goduana. La temperatura ronda los 30ºC. Hay una capa de ozono que absorbe la radiación letal.
• Hace 375 m.a: la vida florece. Aparece el titalic, usa las aletas como si fueran patas y sale del agua.. Los árboles siguen expulsando cada vez más oxígeno y aparecen también más animales invertebrados e insectos. Ponen huevos, sigue evolucionando y aparecen los reptiles. Las plantas mueren y se acumulan, pero gracias al calor de la Tierra, se convierten en materia que sigue creando más vida.
• Hace 250 m.a: un gran volcán mata a todos los precesores de los dinosaurios. He aquí cuando se forma el Pangea, el supercontinente.

• Hace 230 m.a: los dinosurios dominan el planeta y comienzan a aparecer las primeras aves y mamíferos.
• Hace 65 m.a: los mamíferos empiezan a evolucionar y aparecen los primeros primates en el planeta.
• Hace 2 m.a: aparece el Homo Sapiens en la Tierra.
• 10.000 m.a: comienza la era actual.

Como opinión personal, me gustaría decir que me ha parecido muy interesante el vídeo, ya que nunca había visto tan detalladamente cómo fue el origen de la Tierra y está muy bien saber como se formó este planeta en el que vivimos.

Actividad 6.

EL ORIGEN DEL UNIVERSO

Universo

Comenzaré esta entrada hablando sobre el Universo. El Universo se define como la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso, y las leyes y constantes físicas que las gobiernan. Sin embargo, el término también se utiliza en sentidos contextuales ligeramente diferentes y alude a conceptos como cosmos, mundo o naturaleza. Su estudio, en las mayores escalas, es el objeto de la cosmología, disciplina basada en la astronomía y la física, en la cual se describen todos los aspectos de este universo con sus fenómenos.

Se estima que el Universo tiene entre 8.000 y 15.000 millones de años. Su origen es el instante en que surgió toda la materia y la energía que existe actualmente en el Universo como consecuencia de una gran expansión, el Big Bang. Tras el Big Bang, el Universo se expandió con una velocidad incomprensible desde su origen del tamaño de un guijarro a un alcance astronómico. La expansión aparentemente ha continuado, pero mucho más despacio, durante los siguientes miles de millones de años. Los científicos no pueden saber con exactitud el modo en que el universo evolucionó tras el Big Bang. Muchos creen que, a medida que transcurría el tiempo y la materia se enfriaba, comenzaron a formarse tipos de átomos más diversos, y que estos finalmente se condensaron en las estrellas y galaxias de nuestro universo presente.

Al espacio del que se tiene conocimiento astronómico, lo llamamos Universo Conocido, llegando hasta los 11.000 millones de años luz. Gracias a las imágenes tomadas por el telescopio espacial Hubble, allí se pueden observar las galaxias y las estrellas en estado primitivo cuando todavía estaban en formación. Como la luz tardó 11.000 millones de años en llegar a la Tierra, nosotros estamos observando como era el universo cuando tenía tan solo 3.000 millones de años. Se dice que más allá del universo observable hay lo mismo que en el universo observable. Galaxias, agujeros negros, quásares, púlsares… hasta el infinito.

Sonda Espacial Robótica Voyager 1

Existe un objeto, fabricado por el hombre, el cual es el que ha llegado a viajar más lejos de la Tierra, es la sonda espacial robótica Voyager 1 lanzada en 1977 es parte de una de las más grandes y viejas misiones de la NASA. La misión del Voyager 1 consiste en localizar y estudiar los límites del sistema solar y en agosto del año pasado, gracias a una "ola de tsunami", es como científicos confirmaban que la Voyager había dejado los límites de nuestro sistema solar internándose en espacio nunca antes explorado.

Voyager 1 aún tiene mucho que ofrecer al contar con una batería de plutonio que la hará funcionar hasta el año 2025, momento en que dejará de enviar datos. Además de que en su interior cuenta con discos de oro con sonidos e imágenes de la vida en la Tierra en caso de hacer contacto con algún tipo de civilización.

Vía Láctea y Sistema Solar

Nosotros nos encontramos dentro del Sistema Solar, que es el sistema planetario en el que se encuentra la Tierra y otros objetos atronómicos que giran en una órbita alrededor de una única estrella conocida como el Sol. El Sistema Solar se encuentra dentro de la galaxia llamada Vía Láctea. 

Está situado en uno de los tres brazos en espiral de esta galaxia llamado Orión, a unos 32.000 años luz del núcleo.

Finalizando la entrada, quería analizar algunas expresiones que están relacionadas con el campo de la astronomía y la cosmología, como: "La cosmología nos hace más humildes". Es verdad que la cosmología nos hace más humildes, puesto que cuando no se conocía mucho sobre el universo, se creía que la Tierra era el centro de éste y nos creíamos privilegiados, pensábamos que todo estaba a disposición nuestra, pero con el paso del tiempo supimos que hay muchos planetas más que el nuestro, al igual que hay muchas más estrellas que nuestro Sol.

Carl Sagan

Otra frase es la de "Somos polvo de estrellas", que fue citada por Carl Sagan, un famoso científico y pensador. Carl quería relacionar la conexión de los humanos con la galaxia, concretamente relaciona la composición química de las estrellas, con nuestra composición química y la de lo que nos rodea.

Calendario Cósmico

Hablando de Carl Sagan, este señor popularizó el concepto de calendario cósmico. El calendario cósmico es una escala en la que el periodo de vida del universo se extrapola a un calendario anual donde la creación del universo, es decir, el Big Bang tuvo lugar en la medianoche del 1 de enero del año cósmico y la actualidad se corresponde con la medianoche del 31 de diciembre. El sistema solar aparece el 9 de septiembre, la vida en la Tierra surge el 30 de este mes, el primer dinosaurio aparece el 25 de diciembre y los primeros primates el 30. Los Homo sapiens aparecen diez minutos antes de medianoche del último día del año, y toda la historia de la humanidad ocupa solo los últimos 21 segundos. En esta escala de tiempo, la edad humana promedio dura unos 0,15 segundos (otra razón más por la que la Cosmología nos hace sentirnos humildes). En esta escala, hay 438 años por segundo, 1'580.000 años por hora, y 37'800.000 años por día.

Como opinión personal a todo esto, me gustaría decir que gracias a todos estos estudios y todo el trabajo de los científicos que hacen y que siguen haciendo sabemos bastante de cómo se formó todo, y hace que veamos que somos algo muy pequeño en comparación con todo el Universo que nos rodea.

Actividad 4.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido, desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Los pasos son los siguientes:

Un ejemplo del método científico es el de Alexander Fleming, que gracias a ello descubrió la Penicilina, el primer antibiótico de la historia. En la primera etapa, la observación, se dio cuenta de que en su proyecto, las bacterias de alrededor del hongo habían desaparecido. He aquí comenzó la segunda etapa: hizo varios experimentos y formuló la hipótesis de que el hongo Penicillium mataba a las bacterias de las placas. En la tercera etapa, comenzó a aplicar la Penicilina en humanos, salvando vidas de estos.

Como la comprobación de las hipótesis eran correctas, la hipótesis de que la Penicilina mataba a las bacterias se hizo ley, y se logró producirla en grandes cantidades. Hay que tener en cuenta que hoy en día hay bacterias que son inmunes a los antibióticos, lo que es algo preocupante. 

Actividad 3.

DISCIPLINAS CIENTÍFICAS, CIENCIA Y PSEUDOCIENDIA

Una disciplina científica se llama también campo de estudio. Es una rama de conocimiento que es investigada, es decir, cada uno de los campos o ramas que estudia la ciencia, y enseñada en centros de educación superior. Son reconocidas por medio de las publicaciones académicas en las que se exponen los resultados de investigaciones.

Una disciplina puede ser considerada científica o no. Para ser considerada científica debe cumplir dos condiciones esenciales: tener un objeto de estudio propio bien definido y un método adecuado para su estudio. El tipo de método depende del tipo de estudio. Por ejemplo, la matemática se desarrolla a través del método deductivo.

El sentido que tiene dividir la ciencia en disciplinas es que así una persona puede estudiar una rama que quiera que englobe la ciencia. Pero no hace falta que sea solamente una, también pueden ser varias, pero si es así, tiene que ser una primero y otra después.

La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el conocimiento sistemáticamente estructurado y de los que se deducen principios y leyes generales, mientras que la pseudociencia es una afirmación, creencia o práctica que no se basa en un método científico válido, le falta el apoyo de evidencia científicas o no puede ser verificada de forma fiable. Un ejemplo de pseudociencia sería la brujería.

En un futuro, no sé exactamente a qué quiero dedicarme, pero será por la rama de Ciencias de la Salud.

Actividad 2.

DISCURSO DE HAWKING

A partir del discurso de Hawking, puedo en mi decir opinión, que aunque haya gente que no estudie la ciencia, algunos temas deberían ser interesantes que estuvieran bien informados y conscientes de ello.

Como los que se tratan sobre el medio ambiente: el cambio climático, que deberíamos contaminar lo menos posible para tener un planeta mejor. Como usar solo cuando sean necesario los coches, ya que emiten unos gases dañinos, y estos son el dióxido de carbono (CO2), el monóxido de carbono (CO), óxidos de nitrógeno (NOx), hidrocarburos no quemados (HC), compuestos de plomo, anhídrido sulfuroso y partículas sólidas. Por ello, también hay que tenerlo en cuenta a la hora de comprar un coche, ya que unos contaminan más que otros. 

El cambio climático afecta también a las enfermedades, ya que el hábitat cambia y por ello las temperaturas son más cálidas, hay inundaciones y sequías, que se combinan y crean las condiciones adecuadas para que las ratas, mosquitos, así como otras plagas que son portadores de enfermedades prosperen. Enfermedades como el cólera, virus del Nilo Occidental, la enfermedad de Lyme, la fiebre del dengue, etc, que cada vez crecen más y ya no son solo propias de climas tropicales. El asma también está incluido en ello.

A partir de estas enfermedades dichas, también podemos hablar un poco más sobre ello. Si se lleva una vida saludable, se pueden evitar muchas de ellas. Hacer ejercicio regularmente y llevar una dieta saludable. Al hacer ejercicio, también se fortalecen los músculos, pero debemos estirar y hace un calentamiento debido, sobre todo respecto al ejercicio que vayamos a realizar. Debemos tener en cuenta que al finalizarlo se debe volver a estirar y dejar el cuerpo en el estado en el que empezó, así estará listo para la siguiente sesión. Otras enfermedades en la vida cotidiana pueden ser de las posturas, ya que tenemos que sentarnos, dormir, andar, etc, con la espalda recta para que no se produzcan enfermedades sobre ella.

En mi opinión, pienso que debemos tener un concepto básico sobre la ciencia, ya que en muchos momentos de nuestra vida nos puede ayudar bastante saber sobre ello. También sobre cosas que pasan en la sociedad, como los conceptos nombrados anteriormente, o incluso saber sobre primeros auxilios que en un momento determinado, gracias a ti, puedes salvar la vida de alguien.

La ciencia ha mejorado mucho nuestra vida. No vivimos igual ahora que hace, incluso, unos cuantos de años atrás. Por ejemplo, ha mejorado muchísimo en la medicina y en la comunicación. No tenemos los mismos medicamentos ahora que de hace varios años atrás, ni tampoco los mismos medios de comunicación. Aunque también hay que tener un uso limitado sobre ello, ya que si se sobrepasan demasiados podrían tener efectos como ser adictivos o dañinos para nosotros.

Si tenemos unos buenos conocimientos sobre la ciencia, podemos resolver problemas por nosotros mismos y no depender de otras personas, como los expertos. O, incluso, llegaríamos a entender lo que nos están diciendo, de qué forma lo han investigado, si se equivocan o no, aportar más información, etc.

Muchas veces se enseña la ciencia a modo de ecuaciones complejas, cuando, en realidad, se podría enseñar sin necesidad hacerlo de esa manera, ya que hay personas que se aprenden la ecuación sin entenderla realmente. Y, debería de ser al revés. Entender la forma de la ecuación para no aprendértela de memoria sin saber por qué es así.

Exoesqueleto

Para mi, unos de los avances producidos en la última década son los de para curar el cáncer, el trasplante completo de una cara, el trasplante de tejido de ovario congelado o una nueva manera para tratar la hipertensión. O las nuevas medicinas que son mejores que las anteriores. O las mejoras de los exoesqueletos para personas con discapacidades. Y esto no acaba aquí, todo se irá investigando y mejorando para el futuro.

Para todos estos avances, nosotros también podemos mejorarlos. Así pues, para todas estas investigaciones se necesita una determinada cantidad de dinero, y quien quiera puede donarlo, hacer campañas para recaudar dinero, etc. O incluso en un futuro, quien llegue a ser científico en alguna especialidad, podrá investigarlo por su propio pie y sería algo bastante satisfecho.

Sin embargo, aunque todas estas investigaciones están muy bien, se deberían hacer muchísimas más ya que en algunas son urgentes. Como las de las enfermedades ''raras''. Estas, aunque no afecten en general a mucha población, a quien le toca es bastante doloroso para la persona y para su familia, y se debería averiguar más sobre ello y sobre su cura para mejorar su calidad de vida.

Para finalizar esta entrada, me gustaría hablar un poco sobre Stephen Hawking.

Hawking es un físico teórico británico. A pesar de sus discapacidades físicas y de las progresivas limitaciones impuestas por la enfermedad degenerativa que padece, Stephen William Hawking es probablemente el físico más conocido entre el gran público desde los tiempos de Einstein. Luchador y triunfador, a lo largo de toda su vida ha logrado sortear la inmensidad de impedimentos que le ha planteado el mal de Lou Gehrig, una esclerosis lateral amiotrófica que le aqueja desde que tenía 20 años. Hawking es, sin duda, un caso particular de vitalidad y resistencia frente al infortunio del destino.

Actividad 1.

Ciencia y superstición

Por ciencia podemos entender que es un conjunto de ideas que se han conseguido demostrar gracias a experimentos y observaciones. A partir de ello, se han hecho leyes para fijar estos conocimientos, se han ido perfeccionando y se sigue investigando.

Por ejemplo, a partir de la ciencia, se ha sabido que la depresión y el estrés crónico pueden causar una disminución en el volumen cerebral debido a una pérdida de conexiones neuronales; que los días grises y lluviosos son buenos para la memoria y el cerebro humano, y al contrario pasa en los días soleados; que las personas madrugadoras que se despiertan de forma natural cuando sale el sol y se espabilan incluso antes de tomarse un café cada mañana son más felices y se sienten más satisfechas con sus vidas.

También se han creado muchísimas medicinas, terapias y métodos para curar a las personas con enfermedades, alguna discapacidad... O se han demostrado fórmulas o conceptos matemáticos o físicos, etc.

Pero también existen las supersticiones, que son las creencias de que hechos o acciones en concreto que pueden dar la buena o mala suerte de una persona. Hay supersticiones que son comunes en muchos países y otras que son diferentes.

Algunos ejemplos de supersticiones asociadas a la buena suerte son: tocar madera, el trébol de 4 hojas, comer 12 uvas con las campanadas de inicio de año, una herradura, cruzar los dedos al pedir tu deseo...

De las supersticiones asociadas a la mala suerte, son, por ejemplo: los martes y viernes 13, pasar por debajo de una escalera, romper un espejo, abrir un paraguas debajo de un techo, etc.

Para finalizar esta parte de la entrada, voy a dar mi opinión sobre la ciencia, y digo que me parece bastante buena. Creo que necesitamos algún método que nos indique con seguridad algo que queramos saber, y eso nos facilita y nos ayuda en muchas cosas. Pero hay que seguir investigando para averiguar sobre más todavía.

Respecto a las supersticiones creo que hay que respetarlas porque cada persona cree en lo que quiere y nadie tiene que juzgarlo. A mi me parecen bien porque yo también creo en algunas. 

GALILEO GALILEI

Galileo Galilei nació el 1564, en Pisa (Italia). Mostró un gran interés por la física, pero fue lo que esa actitud lo llevaría a la catástrofe. Se enfrentó a las teorías de Aristóteles. No quería que las cosas se afirmasen por las apariencias, sino que fuera demostrado. En 1581 ingresó en la Universidad de Pisa, pero la dejó en 1585, sin graduarse, puesto que había perdido en interés por su carrera de ser médico. Estaba fascinado por la medición y los problemas que planteaba la física, por lo que se sumergió en su estudio.

En 1588, fue invitado a dar una conferencia y aprovechó la oportunidad para preparárselo a conciencia, y estaba listo para desafiar al mundo. Su fama estaba asegurada y le concedieron el puesto que deseaba.

En julio de 1609, visitó Venecia y se enteró de que había un nuevo instrumento óptico, de un holandés, bastante rudimentario que le llamó la atención a Galileo. Con este telescopio hizo bastantes estudios y se basó en las observaciones de Copérnico, entonces comenzó a apoyar en heliocentrismo.

En 1616, la Inquisición quiso que Galileo demostrara sus estudios, pero este se dio cuenta que no tenía todas las respuestas a las preguntas que se planteaban. Años más tarde tuvo que pronunciarse de rodillas la abjuración de su doctrina y se le condenó a prisión perpetua.

En 1642, falleció en Arcetri, confortado por dos de sus discípulos, que se les había permitido vivir con él los últimos años.